Projectleider Kunstonderwijs SO

Wat ga je doen?

• Overleg en actief meedenken met de directeur of cultuurcoördinator van de school over het invullen van kunstonderwijs
• Het opstellen van een prijsindicatie/begroting, jaarplanning en leerplan
• Het (in overleg met je collega's) zoeken naar passende kunstvakdocenten
• Het contact onderhouden met de scholen
• Het bezoeken van de scholen die je onder je hoede hebt en begeleiden van de kunstvakdocenten
• Het evalueren en het maken van vervolgafspraken met de directeur of cultuurcoördinator
• Actief meedenken over het invullen van kunstonderwijs in het speciaal onderwijs
• In samenwerking met je collega's opzetten en continueren van projecten met betrekking tot speciaal onderwijs en bijzondere doelgroepen

Wat biedt KOO jou?

• Een leuke en uitdagende functie met veel eigen inbreng
• De kans om jezelf te ontwikkelen
• Werken in een bevlogen en energiek team
• Een fantastische werkplek in hartje centrum Den Haag
• Een overeenkomst voor 24-32 uur per week voor de duur van een jaar
• Bij gebleken geschiktheid volgt een aanstelling voor onbepaalde tijd
• De functie is ingedeeld in schaal 8 van de CAO-KE

Ben jij een sterke, ervaren projectleider die affiniteit heeft met kunstonderwijs voor speciale doelgroepen? Kan je zelfstandig werken, maar vind je het ook fijn om deel uit te maken van een bevlogen team? Dan is dit jouw baan! Een relevante opleiding op hbo-niveau, bijvoorbeeld in de kunsteducatie, pabo of sociaal werk is vereist.

• Een relevante opleiding op hbo-niveau, bijvoorbeeld in de kunsteducatie, pabo of sociaal werk
• Affiniteit met de missie van KOO: het verzorgen van professioneel kunstonderwijs waar dat niet vanzelfsprekend is
• Kennis van of affiniteit met het speciaal onderwijs, in het bijzonder cluster 4, of de bereidheid op dit gebied expertise op te bouwen
• Ervaring in het leiden van korte en langlopende projecten, bij voorkeur in het onderwijs, de culturele sector of het sociale domein
• Uitstekende communicatieve vaardigheden en een goede beheersing van de Nederlandse taal (zowel mondeling als schriftelijk)
• In staat zijn om zelfstandig offertes, begrotingen en financiële projectrapportages te maken of de bereidheid dit te leren
• Het schrijven van subsidieaanvragen en -verantwoordingen of bereid zijn dit te leren
• Zelfstandig gesprekken kunnen voeren met schooldirecteuren en directeuren van welzijnsorganisaties
• Een proactieve en nieuwsgierige houding